Ir al contenido principal

Unidad 5. Actividad 1. Análisis del programa educativo MSA

Durante la Cumbre agroalimentaria de Roma celebrada en junio del 2008 se debatieron diferentes temas sobre el problema de la seguridad alimentaria y se promulgo una declaración donde “Se exhorta a la comunidad internacional para que incremente la ayuda para los países en desarrollo, en particular para los países menos desarrollados y para aquellos que resisten las repercusiones mas negativas del alza de los precios”. También declara sobre la urgencia de ayudar a los países en transición a incrementar su agricultura y la producción de alimentos, a aumentar la inversión publica y privada en la agricultura, agro empresas y desarrollo rural. (Universidad a Distancia de México, 2020).

La duración de este posgrado es de

De las competencias especificas y transversales que me parecen mas atractivas son las siguientes:

Competencias especificas

Determinar los factores de seguridad alimentaria que afectan una región, referenciando los componentes socioeconómicos, culturales y política en prospectiva.

Analiza políticas públicas en alimentación y nutrición para proponer mejoras en los sistemas alimentarios de la población relacionando los aspectos biológicos, ambientales y socioeconómicos, desde un enfoque integral.

Diseña propuestas de intervención social para contribuir a la activación de la economía, el desarrollo de la agricultura familiar y la erradicación de la pobreza mediante el uso de estrategias que promuevan el aprovechamiento de los recursos locales, la autogestión, el desarrollo y el crecimiento social

Competencias transversales

Diseña propuestas de solución para contribuir a mejorar el entorno en materia de seguridad alimentaria mediante un enfoque integral, sensibilidad social y valores éticos morales

Analiza componentes ambientales para integrar el enfoque de sustentabilidad en la seguridad alimentaria aplicando una visión sistemática

Gestiona conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes para desarrollar los proyectos de innovación en seguridad alimentaria mediante el uso y aplicación integrada de tecnológicas de información y comunicación

 

De acuerdo a lo planteado por el Dr. Casio Luiseli menciona que la palabra clave para la seguridad alimentaria es el “acceso” a alimentos por parte de las poblaciones vulnerables. Además, la escasez es parte de la vulnerabilidad junto con el cambio climático el cual es el principal reto que se enfrenta la seguridad alimentaria, en especial a los más pobres.

La idea de producir más no siempre es mejor, el problema es esta idea de que mayor producción facilita el acceso. Necesitamos un enfoque sistémico.

También hay que tomar en cuenta que dentro de la abundancia puede haber escasez como en el caso de las dietas urbanas que son altamente calóricas, pero de bajo valor nutricional.

Las universidades son el repositorio de conocimiento, de estas universidades saldrán los lideres alimentarios del mañana. Es necesario investigar más y tener muchos más instrumentos analíticos para diseñar mejores políticas públicas. Para pasar de política agrícola a política alimentaria, una visión integral.


Comentarios

  1. Compañero; un análisis muy completo y concreto que marca la actividad.

    Saludos cordiales.

    ResponderBorrar
  2. ¡Buen día!

    Compañero coincido con las ideas transversales y en cuanto al vídeo coincido contigo que siendo maestros en seguridad alimentaria que la palabra "acceso" tiene mucho en juego cuando el saber tengo aplicación en comunidades alejadas y marginadas por la desigualdad de oportunidades.

    Saludos.

    ResponderBorrar

Publicar un comentario

Entradas más populares de este blog

Unidad 2 actividad 1

Nube de palabras Después de analizar el modelo educativo de la universidad a distancia de México puedo decir que tienen un modelo innovador y revolucionario en cuestion a la educación que estamos acostumbrados en México. Muchas personas pueden estar cansadas o simplemente no se adaptan al modelo educativo convencional en el cual un profesor o docente se para frente a ti para exponer temas con diapositivas las cuales únicamente aportan información para memorizar en un examen. Algunas carreras y materias necesitan más que la memorización para que el aprendizaje se asiente en el cerebro de los estudiantes. Esto es precisamente lo que el modelo orientado al aprendizaje busca lograr en el alumnado. Hacer énfasis en el aprendizaje como segunda naturaleza, material didáctico basado en actividad por parte del estudiante y que el tema de investigación se maneje bidireccionalmente. Permitiendo que los errores sean una fuente importante de aprendizaje. Esto brinda confianza a las personas de que ...